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远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。
它直接发源于上古先民切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。
《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，益阳远程教育，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教以猎。

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教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
教育的深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，远程教育学费，还要满足文化本身延续和更新的要求。
从教育的定义可以看出，教育者在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。

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陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
  聂圣哲先生：是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。
从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。
家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

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